导语：散落一树冬日融融的光，于人来人往里行色匆匆，于夜阑人静时奋笔疾书，于斑斓生命中面对自己……我们翻阅书卷，感受杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情，太白“银鞍照白马，飒沓如流星”的浪漫，东坡“一蓑烟雨任平生”的豁达……徜徉在生命的长河里，我们无法断定哪种人生选择更好，但可以确定的是,适合自己的才是最好的。正如伍绮诗在《无声告白》中所言：“我们终此一生，就是要摆脱他人的期待，找到真正的自己。”似水年华，愿每个生命都不被辜负，能够活出自己的精彩。
C1801廖宇鑫 切勿盲目模仿
何谓盲目模仿？其实就是不考虑自身情况，一味照搬他人的方法、技巧和习惯。这样或许毫无好处，反会让人受害，所以我们不可以盲目模仿。
有一个很经典的故事，大概是说一只乌龟想学老鹰飞翔，千试万试毫无起色，反而摔死路旁，十分凄惨。乌龟怎么可能会飞？可见它没有结合自身情况就一味地模仿，不可能会成功，最后却落到荒郊野外，无人理睬。人也是一样，一些人在生理上与他人不同，一些人在智力上与他人不同，有这些差异，许多事情我们是无法实现的。
如果不结合自身情况行事，模仿他人就很难得到预期效果。小学时候，我们班上有位大个子男生，成绩优秀。别人问他为什么，他总是说有自己的时间计划表，刚一看，我就震惊了：早上六点起床，晨练半小时，早读半小时再吃早饭。他怎么起得这么早？我很不相信，但还是想试一试。于是我尝试了一个多月以后，就因为早上受寒而感冒，因睡眠不足，我总是无法集中精力听课，上课经常走神，被老师批评了很多次。妈妈听说后，笑道：“你这人真是太不聪明了！别人体质比你好，别人精力比你旺盛，所以人家才能早起呀，而你不同，你起得太早会抵抗力下降，从而沾染上感冒，还会缺少精力，从而上课开小差。你一定不要盲目模仿呀！”我放弃了模仿，于是我成绩又稳步提升。
在人生的漫漫长河中，比自己优秀的人很多，他们也有很多高明的方法。这不，用在我们自己身上可就不一定“高明”了。每个人的兴趣爱好、身体素质、行为习惯不尽相同，我们必须仔细结合自己的情况才能学习借鉴，而盲目模仿定是不可取的行为，我们必须摒弃它。
C1802 刘秉轩 合己者方最好
我们都知道“邯郸学步”的故事吧。那个学步的燕国人，不但没能学会赵国人走路的姿势，而且忘了自己原来的走法。所以说，不要一味地模仿他人，适合自己的才是最好的。
小学三年级的我，字写得非常不工整，这让我非常难受。于是我暗下决心：“班上依依的字写得不错，我一定要学习她把字写好！”之后，我了解到她买了一支什么的笔，于是也照样买了一支，并仔细观察她的写字方式：左手轻轻地压在本子上，右手用力地握住笔，握住笔尖上面一点。我心想：“依依写字怎么跟打仗似的，这么认真？为了把字写好看，我也只能拼了！”
回到家后，我坐在座位上，双眼放空，仔细回想着依依写字时的动作，然后抓起笔，学着她的样子，十分别扭地握着笔，勉强写下了一排字，而那排字总是歪歪扭扭，并不如预期那般美观。明明我是照她那样写的啊，但写出来怎么这么难看？郁闷的我躺在床上，窗外繁星挂满了深蓝色的荧幕，月光如水洒进房间，一缕清冷的光落入眼眸。我忽然意识到，茫然跟着依依练字的我就像那燕国人一样好笑。
我坐回桌前，收拾好自己的情绪，认真分析我的字为什么那么难看。我想，主要是字的大小不一、排列不整齐，我写字时又比较随意。那么在下次写字练习时多注意这两个方面，练习应该还是会有效果的。于是我重新拿起笔，对照字帖，用我自己的方式，认认真真地写下一个个工工整整的汉字。尽管一开始练习的效果也不尽如人意，可是时间长了，成效也慢慢呈现出来了。时间悄然流逝，只有那一册册沉默的练习册知道，为了写好一笔字，我曾付出了多少。
我们当然可以通过参考借鉴来获得成长，但一味的模仿、盲从只会让我们得不偿失，适合自己的才是最好的。
C1803 王梓涵 找到合适“帽子”
学习方法正如服装店中五色斑斓的帽子，每个人都有适合自己的那一顶。但假若只见到别人戴得好看，不管三七二十一便往头上套，常常结果只是不伦不类，成为新时代的“东施”。
我的表哥是独生子，舅舅和舅妈对这根“独苗苗”期望颇高。从小学到初中，一旦他的成绩稍有下滑，舅妈便开始焦虑，联系各方家长、老师，为他报上若干补习班，再挑上若干套卷子，陪着表哥挑灯夜读。表哥不是没有试图与舅妈“谈判”，但一开口，舅妈便用一句话堵得他哑口无言：“你们班浩浩不也是这样吗？”浩浩是表哥班上的学霸，一个500度近视的年级第一，一个从补习班中拼出的年级第一。
舅妈对表哥的教育方法是浩浩的“复制粘贴”，自然也希望他们的成绩也能“复制粘贴”。但事与愿违，表哥的成绩在小学时还能算个中上，到了初中便一路下滑，几乎就要垫底了。这下舅妈着急了：她不明白，明明是一样的补习班，一样的卷子，怎么表哥的成绩就是不如浩浩呢？无奈她只好与表哥谈话。表哥提出退掉补习班，按照他想要的学习节奏进行学习。事后，表哥半开玩笑地对我说，他妈妈是本着“死马当作活马医”的心态答应他的。然而舅妈也提出了她的条件―一个月之内成绩不提高五名以上，就恢复“补习班战术”。
谁知道，一个月之后，表哥似乎打通了“任督二脉”，班级名次一口气进步了十二名！对于这样的转变，舅妈自然是欣喜不已。一年多过去了，表哥的成绩虽然不能说是直线上升，但也总算恢复了班级中上。
毫无疑问，表哥正是找到了适合他的那顶“帽子”，这也说明了，学习方法是因人而异的，只有适合自己的方法，才是最好的方法。亲爱的读者，你找到了属于自己的那顶“帽子”吗？
C1804 张轩铠 做好自己
别人家的孩子有千个万个，我们只要努力做好自己就行了。
我上小学时年级里有一个“大神”，次次考试考第一，而且数学竞赛也特别厉害，每次都稳居前三。可以说，我们全年级学生都能感受到他的“光芒”，他就是那个家长口中“别人家的孩子”。
家长们自然而然将他列为自己小孩学习的榜样，时常提醒我们要向他学习，并把他一整套学习资料和方法照搬过来。当时我和他正好在一个培训班学习，于是我向他请教学习的方法和秘诀。他很热情地向我说了一大堆：“上课认真听讲，课后认真复习，多做笔记，多阅读，多背单词，不要沉迷网络……”他说的很有道理，可我觉得这对我没有丝毫帮助，因为这全都是空话套话。我忍不住向他提出质疑，他却两手一摊：“我说的是真话，信不信由你。”那时的我真笨，我还是认为他有所隐瞒，认为他是不是有什么“秘籍”指导才考出这么好的成绩。后来我得知他用《全国初中数学竞赛训练》《新概念英语》《语言5.3中考阅读》等资料时，内心受到了冲击……这里面的教辅，有些我只接触过初级版本，有些看都没看过。我兴奋不已：原来这就是他的成功法宝！
为追赶“大神”，我买来一模一样的教辅书，强行跳到了更高级别的英语班，同时开启了数学竞赛训练，语文做的练习也提升了一个难度。一个半月过去了，我的学习成绩却没有一丝起色，而脑袋已经被各种超难知识塞满了，弄得头昏脑涨。后来得知“大神”因数学竞赛第一被全省一流的初中提前录取的消息，我心中那个羡慕嫉妒呀，同时也百思不得其解：为什么我明明按照他的方法来学习，怎么就达不到他那样的水平呢？我不知道我被难题弄得焦头烂额，发脾气生闷气时，他沉心静气仔细解题，认真进行归纳总结；也不知道我“啃”生涩英语文章时，他潜心研究语法，以求一通百通；更不知道，我死记硬背语文答题格式时，他正从各种题目中总结答题思维和技巧。我只是生搬硬套，机械式模仿，结果适得其反。最终，我选择放弃模仿，做回自己。
进入初中一年半了，我碰到了更多更牛的“大神”，他们成绩位居前列，也各有各的学习方法。我也没有盲目模仿他们，只是按照自己的方法和步骤，一步步稳稳地向前走。学习他人是要取长补短，不是盲目模仿，更不能生搬硬套，囫囵吞枣。做回自己，做好自己，不是放飞自我，而是找寻真我，坚持真我。适合自己的才是最好的！不要再为自己不是别人家的孩子而苦闷发愁，尽全力做最好的自己，莫负青春年华！
C1805 李明 聆听自己的心声
打开那已尘封已久的抽屉，望着那幅已模糊的画卷不经感叹那用笔的稚嫩，却又被那独属于自己的神韵所感动。
几年以前，如若走进学校的画室之中，你会望到一个这样的我：刚处理完前一幅画又架起新的一张纸照着一旁的素描书拼命描摹着，频频摇头，仿佛置身于云雾蒸腾的大海，触不到边际。我焦急地跑到老师的办公室：“李老师，我自觉已经很努力地在模仿了，却总感觉画中缺了些什么。”李老师微笑着揉了一下我的头，这个周末去南山写生吧，不要带书，笔、纸、画架，足矣，用心去感悟，那里会给你想要的。”
我顺着老师的意思来到了南山，下了缆车，走入茂密的丛林中，嗅着独属于此地的新鲜空气，漫步在路上，不时采一朵野花。突然我来到一个从未踏足的地方，如梦一般的世界，那样大的一片花海，原来无数野花生长在一起，会擦出如此美丽的火花。我望着一簇淡蓝色的野花，望着她的腰肢与花瓣，在阳光中尽情地舒展开来，整个世界仿佛只剩了我与她。我忙拿出画架装上纸，开始了独属于她的创作。那些曾经逼迫自己牢记的笔法，那一幅幅被描摹了无数次的画作，在此刻全都烟消云散。我顺着被她牵引的心，以自己熟悉的笔法结合此刻的心境，一笔一笔地将轮廓画出，只是片刻，那画竟已成形。我望着那花中散发出的神韵，不似描摹画作中那般艳丽端庄，却生发出了独有清丽雅致，越看越是欢喜，终于将那画中所缺的遗憾补全。
一个星期后的考级，我回忆着那天的感觉，顺着自己的心意起笔创作，终于，我得到了那张考级证书。
我们总是想着去追崇他人，模仿他人，殊不知，模仿得再惟妙惟肖，终将缺少自己的味道，效果自然不尽人意。画画如此，做人亦是如此。深入地了解自己，寻找最适合自己的方法，才能演绎出精彩人生。
C1806 肖锦欣 做独一无二的自己
大树不效仿花儿微笑，于是他让人乘凉；百灵鸟不效仿孔雀开屏，于是他放声歌唱；鱼儿不效仿鸟儿翱翔于天空，于是它畅游大海。也许我们没有别人那样灿烂，可当我们找到真正的自己后，总会有一种莫名的美好。
我拿起时光的乐谱，轻轻翻开，目光漂移到一个普通的音符，思绪也随之飘远。
遥记八岁那年，我初读冰心的文章，被他的才华所深深吸引。妈妈为我买来了许多冰心文集，每次回家，必先细细品上一小段再拿出课本写作业。那时的我才刚接触作文不久，又时常听闻老师说要在自己的作文中运用好词好句。小小的我便萌生出一种想法：模仿冰心的风格写作文。当时的我对模仿没有任何把控力，便从各个方面去模仿：她的遣词，她的造句，甚至是她的口吻。
正巧，在我开启模仿之路不久后，老师便让我们写一篇作文。当我拿出作文本的那一刻，我内心不禁想着：英雄可算是有用武之地了。
那篇作文的文题我早已忘却，只依稀记得当时对这篇作文无比重视，写完之后又反复修改才交与老师。作文发下来后，我满怀期待地看向等第，本以为会获得高分，却在本子上找到了“面批”二字。怀着不解的心情来到了办公室，老师没有说什么，只是将作文翻到前页，让我仔细阅读。期间，他说了一段让我终身难忘的话：“你过去的作文是可爱的，字里行间中体现了自己的活泼童真，这篇作文给我的感受却是生搬硬套，在原本的童趣中加了一些不合时宜的文字”。
我不服气地问到：“可冰心是一位优秀的作家，为什么我不能模仿她？”老师笑了笑说：“ 复制的东西与真实的东西是永不可同日而语的，你们的生活背景不一样，人生感悟也不一样”。
走出办公室，老师的话语不断地回荡在我耳畔。我慢慢明白了，不论是写作还是为人处事，都不能完全地模仿他人，即便模仿地再好，也终有缺憾。只有用适合自己的方式，才能展示出与众不同的自己。正如世界上找不到两根完全一样的羽毛，更找不到两个完全相同的人，每一个灵魂未必出类拔萃，但一定独一无二。
C1807蒋文玺 创新胜于模仿
记得当年随擅长于做陶泥工艺品的爷爷一齐去做陶泥，一路上只对着爷爷问来问去，问陶泥怎么做才最好，陶泥怎么样可以更好地塑造形态，爷爷总是笑而不语，一副天机不可泄露的模样。我自作聪明地认为，爷爷是要我模仿他熟练的手法，于是暗自得意。
我和爷爷坐在两个相邻的转机上，只见爷爷从盆中拿出一块陶泥，轻轻放在转盘上，踩下开关，将手上沾满小水珠，缓缓地将陶泥变形，爷爷先是将手轻轻伸入陶泥中，只见一个小坑随着陶泥的转动突然出现，随即爷爷又沾了些水，均匀地将小坑变大，他双手微微向外扩展，食指与中指仿佛是一个机器，稳稳地，多余的陶泥一下子全部沾上爷爷粗糙的手指，爷爷将泥刮下，再用手掌内外夹着陶泥瓶，大块的陶泥似飘落的雪花一般，在爷爷的手中轻盈而又柔和。
看着爷爷那一连套轻松的动作，我心中想道：“真的这么简单呀，难怪爷爷不肯告诉我，看我的！”我也依样画葫芦，拿了一块陶泥，放在转盘上，按照爷爷的步骤迅速地做了起来，谁知，陶泥因我手上的水过多，变得有些稀，当做瓶内空间时，两侧的稀泥因厚薄不均，随着转盘的转动向两边倒去，我赶忙松开了脚下的开关，扶住了倒下的“泥墙”。爷爷看到我失败了，笑着对我说：“你为啥学我做？我的经验比你丰富，这可是我的“独家秘诀”，你这样可是不行的！”我不服气，又依着爷爷的样子做了二遍，可是每次都失败了，我只好独自琢磨。
通过几次的尝试，我知道了我的问题所在，我的力度总是拿捏不准，这个问题就导致了我无法像爷爷那样迅速而又流畅地做出泥瓶，而且它也不是一时半会儿可以解决的。我尝试了几遍，先前手上沾的泥水渐渐凝固，我洗去了手上的泥后，突然明白了我应该慢慢来，爷爷的动作中省去了许多简单缓慢的技巧，我根据爷爷大致的动作，在易出问题的地方将泥补上，泥壁厚了，我就轻轻地刮去，以免“泥墙”再次倒塌，有时我还停下来，用自己的新方法——缺了就补，多了就去，来完善自己的作品。
最终，我总算是做得与爷爷的相差无几了，爷爷笑道，模仿也不一定好吧！是啊，人都是各有差异的，一味地模仿，跟进他人，有时也不适合自己。所以我们要勇于创新，以优秀的人为目标，寻找属于自己的方法！
1808班 郭子萱 心无旁骛，人剑合一
“我要输了！”我感到湿漉漉的双手颤抖着，耐力正在渐渐流逝，惊慌与无措如同爬山虎般一点、一点地攀满了我的心。我想闭上双眼，感觉到的只是头晕目眩。
拖着疲惫的身躯走下剑道，我输得一败涂地。看着队友们赛场上进攻、防守皆如鱼得水，我的羡慕之情就如烈火般燃烧心头。为什么我屡次失败？这个问题盘旋在我的心头百思不得其解。无奈之余，我将目光投向本组的击剑冠军，想起她昔日冲刺的剑法，我决定向她学习。
在训练中面对强大的对手，我感到了自己的弱不禁风。虽然置身于剑道上，我的思绪早已飘到九霄云外了，“输赢”二字如同缠绕不清的一团乱麻绕在心头。对手的剑在我灰暗视野中闪着隐隐白光，我想伸手便刺，可身体与剑又突然变得如此沉重，二者只会不合作地在空中摇摆不定。刹那间，对手迅速一个弓步上前，她的剑呼啸着飞速向我刺来，眨眼间已击中我的身体。
懊恼、愤怒、沮丧瞬间化作一团，糊在心头，我抬头长叹自己的手与剑是如此的不合，又感叹为何冲刺的进攻方式于我来说未见半分成效。之后的训练，次次都逃离不了失败的魔掌，手中的剑仿佛有意而为，愈发顽皮不听使唤。
次次打击让我饱尝失败之苦，我认为自己正如死灰般，永不可复燃。就在这时，她瞧见我垂头丧气的模样，一把抓起我的手，并把我的手放在我的剑上，轻声说道：“仔细感受一下自己的剑，熟悉它的每个部位，体会每一次与它的配合。其实你不差的，不需要一味地模仿我的剑法。只要你忘掉输赢，让心沉淀、再沉淀。”她的一番话如同黑暗里的星辰把我的心点亮了——心无旁骛，方可人剑合一。
又是一场比赛，我信心十足地走上剑道，屏息凝神，抛开一切杂念。我手中的剑从未变得如此沉稳，我感到剑中仿佛也流淌着自己的鲜血，与我的心脏一起跳动。世界仿佛只剩我与剑，没有对手，亦没有输赢。剑在我手中有条不紊地挥舞着，我与它一起稳步进攻，心无旁骛，人剑合一！
C1809 郑婷方 慢一圈
人生，就像一场马拉松，能笑到最后，才是真正的赢家。但每个人的人生轨迹却大有不同，可只要能达到胜利的终点，慢一圈也无妨。
那一年，当教育局修改了小学升初中的政策后，我的小升初号角便正式吹响了。我开始了家，学校，奥数补习班三点一线的生活。母亲带我去了一家同学家长推荐的奥数培训机构，进入培训班后，发现同学们水平一个比一个高，而我这种奥数新手，只有被他们虐得团团转的份。每当看到同学们试卷上大大的红钩和显目的一百分，再低头看看自己藏在怀里，不愿见人的试卷上仅有的几个钩，我顿时觉得自己差得不能再差，卑微得像尘土一般。长期的自信心受挫，也让我对数学起了畏难情绪，看见数学试卷就像见了瘟神一般，恨不得躲得远远的。
长期的逃避终究掩盖不了事实的残酷，在某培训机构举办的小升初模拟考试中，我再一次惨败了。窗外，豆大的雨点用力地打在窗户上，发出一声声爆响，寒风像一只凶猛的老虎猛烈地撞击着略显单薄的玻璃窗,昏黄的灯光照得满屋冰冷，书桌上那张令我难过而又羞愧的试卷上，那个刺眼的红色分数，像把利刃深深扎入我的心里。泪水渐渐模糊了我的双眼，我无助的望着天花板，第一次对自己彻底失望。
吃饭时，我一直深深地埋着头，不敢看母亲。当我正昏昏沉沉地吃着饭时，母亲开口安慰我说：“没事的，下次再努力一点就行了。我知道奥数培训班学习的知识对你来说很难，但没关系，我们可以重头再来！”我有些诧异地抬起头，正对上母亲真诚恳切的目光，我顿时感觉胸膛中又充满了力量，用力地点了点头。
从这以后，我开始将学习目标放在基础上。当别的同学刷着难题时，我仍尽力地巩固着基础。既然自己水平不如他人，那就慢一圈，打牢基石，为以后的学习做好铺垫。就这样，在父母的鼓励和我的努力下，我以最快的速度学完了基础，又紧跟同学们的脚步，刷完了难题，最终考上了心仪的学校。
人生，不应总是跟随他人的步伐，而是要找到自己的节奏。虽暂时不如他人，但只要努力拼搏，最终能走向成功，慢一圈又何妨呢？
C1810 林钰敏 找合适自己的路
人生似赛场，每个人都似一只飞机，等风起，在赛场上努力飞翔；人生似一条路，不管是荆棘小路，还是康庄大道，选择了就没有回头路。因此，我们要慎重选择一条最合适的路，然后始终坚持走这条路，不管风和雨。材料中的李冬想要提高成绩，就全部按照他人的学习方法学习，却没有成功。所以，他人的方法并不一定适合于你，要根据自己情况，找到适合自己的路。
每次想起这句话，我总会一笑。因为我感谢在我十分失落时的那个少年，他告诉我找到适合自己的路。我的思绪回到了几年前那个冬日的午后。
阳光正好，我看着头顶上那片蓝天，却更觉失落。新鲜的空气与我相拥抱，寒风吹拂着我的脸。走在路上，我看着前面许多人围在一起，许多人正在河里扔石子，看谁扔得远。看看有趣的样子，我就想试一试。
“哎！你怎么还坐在这儿啊！你怎么不去玩呢？”一声突然而来，“我……我不会玩”，我答道。“那你看一下就会了”，我抬头一看是那个少年，他拿起一块石对就往水里扔，一个漂亮的弧线飞得好远。我于是也拿着一块石头，认真按他的样子比划起来。第一次尝试失败了，石头刚滑到河面就坠落了，他走过来指了指我的手说：“你要根据自己的用力方式调整一下拿石头的手态，寻找一个最佳的姿态，才能用好力，让石头飞得更远。”我再次尝试，一次，二次，三次，终于，我手中的石头越飞越远，在天空划过一道优美的弧线，平静的水面荡漾起一圈圈涟漪，在夕阳下闪着琥珀色的光芒。
看着夕阳下的余晖，我想到了刚刚的少年，他用手一指，不是就想让我看到要找到适合自己的路才能成功吗？对，只有找到适合自己的方法，朝这条指引的路上走才有可能成功。
陶渊明在看清了官场的黑暗后，深知这条让人羡慕不已的为官之路并不适合自己，于是他选择了回归田园。与其为一顶乌纱帽而痛苦的活着，倒不如扔掉它，回归自己的乐趣。田园的生活虽然清贫，但“采菊东篱下，悠然见南山”的清静悠闲却比纸醉全迷的官场生活惬意多了。陶渊明为了自己选择了一条正确的道路，他创作了大量的诗歌，他的性情得到了陶冶，个性得到了张场，他活出了自已的风采。
起风了，我却不觉寒冷，大步走向前去。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
本期编辑：陈虹帆 张斯卉
供稿：长培初二语文组